TAREA INTEGRADA



¡Hola!. Esta semana voy a realizar la siguiente tarea integrada: Un libro de plantas. Este libro que realizarán los alumnos por parejas, pretende recoger la siguiente información:

- Estructura de las plantas
- Plantación y cuidado de las plantas.
- Clasificación de las plantas

Para elaborar dicha actividad, he seleccionado como criterio de evaluación central: " Conocer diferentes niveles de clasificación de las plantas, atendiendo a sus características y tipos".

La elección de esta actividad se realizó conjuntamente con los estudiantes. Se ofrecieron en la pizarra una serie de temas sobre los que se podría realizar el libro: el cuerpo humano, objetos y máquinas cotidianas, animales conocidos y plantas del entorno, resultando ganador éste último. De esta manera nos aseguramos que la tarea es motivadora para los alumnos, ya que se ven implicados en ella y la conocen de primera mano.

Por otro lado, considero que esta actividad puede resultar interesante ya que son elementos cercanos y conocidos por los niños. Por tanto, va a permitir que los discentes tengan un mejor conocimiento del entorno donde viven, así como conservarlo adecuadamente.

Además, el conocimiento práctico de las plantas, su importancia para la vida y su identificación como seres vivos es muy útil para ellos porque de este modo, pueden ir comprendiendo la necesidad de cuidarlas y conservarlas, así como sembrar algunas plantas más para su ambiente.

Esta primera fase del reto, me ha permitido organizar mi trabajo y estructurarlo adecuadamente. Tener claro la actividad y la finalidad que pretendo con ella, me ha ayudado a saber qué es lo que quiero realizar con mi alumnado, cómo hacerlo y la finalidad que pretendo con dicho ejercicio. Además, cuestionarme qué puedo proporcionar a mi alumnado con dicha actividad y qué utilidades tiene en su vida cotidiana.







Comentarios

  1. Irina26 de marzo de 2018 a las 8:35

    ¡Hola Victoria!

    Me parece genial tu idea para la tarea integrada, considero que es fundamental que los niños aprendan qué vegetación es la que encontramos a nuestro alrededor y es mucho más divertido si además se les plantea como juego, esto puede hacer que se impliquen más y que los aprendizajes sean duraderos y realmente útiles. Además les ayudará a saber que las plantas son muy diferentes y que hay algunas que incluso pueden llegar a ser peligrosas (como algunas setas). Todo esto además se puede emplear para trabajar también cual es la temporada de algunos alimentos, como son los espárragos, las setas, los ajetes donde sería interesante que los alumnos saliesen a recogerlos y posteriormente realizar alguna receta con ellos de manera que el proyecto quede completo y que puedan ver la utilidad de lo que hacen.
    Un saludo,
    Irina

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Unknown30 de marzo de 2018 a las 4:13

      ¡ Hola Irina! Gracias por tu comentario. Estoy totalmente de acuerdo con lo que comentas. Considero que es imprescindible que nuestro alumnado conozca el entorno donde vive, puesto que le permitirá situarse y orientarse en el mundo. Además, el conocimiento de las plantas es tan amplio que nos ofrece muchas posibilidades y recursos como docentes. Muchas gracias por las ideas proporcionadas,son geniales.Las tendré en cuenta en el proyecto.Un saludo.

      Eliminar

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